- N +

记者独家探访!日照推行“延时放学”现状!市区这些小学……

导读 : “一年的孩子听故事、玩魔方,二年级的孩子唱儿歌、读童话。”校长刘翠珍介绍,学校自9月18日启动课后服务,“私人订制”服务内容和服务形式。80多名孩子们在玩耍中益智和学习,手中既是玩具也是教具。家长志愿者参与到课后服务中 ... [...]


记者独家探访!日照推行“延时放学”现状!市区这些小学……


“一年的孩子听故事、玩魔方,二年级的孩子唱儿歌、读童话。”校长刘翠珍介绍,学校自9月18日启动课后服务,“私人订制”服务内容和服务形式。80多名孩子们在玩耍中益智和学习,手中既是玩具也是教具。

家长志愿者参与到课后服务中 

家长接孩子的时候,现场确认并签名

来的时候老师点名,走的时候家长签字,课后服务花名册、课后服务活动记录等一应俱全。课后服务时间内,每班配一名留校老师,一名家长志愿者。所有老师轮值带办,而在门口为孩子们站岗、巡逻的正是学校的校长、副校长。该校的课后服务在全市最先启航,高效有序、安全周密。

实验小学:

乐享“课后时光”

10月9日,实验小学小学生课后服务工作如期开展,目前参加人数共计57人,其中低年级5人,中年级31人,高年级21人。

实验小学教务处根据年级特点、课程设置等实际情况,对课后服务的内容进行了科学合理的安排,确定课后服务内容主要为阳光体育活动、艺术社团活动、科普体验活动等。课后服务的老师将由各班主任负责聘请校外有所专长的人员。

济南路小学:

4个孩子和6个级部主任

“哪怕只有一个孩子,学校和老师也会全力跟上”学校文件精神,积极探索创新课后服务模式,安排教师与家长无缝隙对接。

目前有4名学生参与课后延时服务,而为他们服务的是一到六年级的6名级部主任。针对学生来自不同年级这一实际情况,学校开设了分段阅读活动,最大限度地满足了学生、家长对课后服务的需求。

慧通小学:

做有温度的教育

9月27日,学校举行了学生课后服务签字仪式。

教育的核心是人,关键是爱,做有温度的教育,首先就要把学校变成有温度的校园,这是慧通教育人的共识。在这一理念的引领下,学校根据实际师资、场地情况,从计划制定、人员安排到课后的服务,多次研讨,确保实施方案周全、完善。

所以,延时放学日照家长

大多数都是这样的

原因:家庭有期盼、社会有需要

“接孩子”看似一件小事,实则是一件关乎千家万户、亟待解决的民生大事。开展课后服务工作的深层原因是”家庭有期盼、社会有需要“。

在日照的一线员工,根本做不到亲自接送孩子上下学。如果请保姆接送孩子,每个月三四千元钱的费用,不是每个家庭都能承担得起。因此,把孩子送到托管机构成了最好的选择。


现实中几乎每个学校附近,都能看到“小饭桌”或者培训机构。但是很多机构并没有取得资质,学生安全问题、食品卫生条件、老师辅导水平令人担忧,价格却不菲。一顿简单的午餐一个写作业的场地,每月的价格仍在千元之上。

效果:两条红线“托”得放心“管”得有序

《关于全面开展中小学生课后服务工作的通知》明确了两条“红线”:其一,中小学生是否参加,由学生家长自愿选择,任何学校不得以任何理由强行要求;其二,坚决防止将课后服务变为集体教学或补课,以课业辅导和兴趣培养、特长培训为主,不加重课业负担、不收取任何费用,保障家长的知情权和参与权。

目前,课后服务已经在全市63所小学逐步推进,“课后一小时”让家长“托”得放心,学生“管”得有序,让学生们“进校有事做、做事有指导、晚走有管护”,给家长提供了有温度的服务。

探讨:如何让建长效机制让各方受益?

开展课后服务,无形中将给教师和学校增加了很多压力和额外负担。安全责任担负、挤压教师的备课时间等都是无法回避的问题。如何建立合理的激励机制,整合各方资源,保障课后服务的可持续性,仍是一个值得深思的问题。

你家孩子参与延时服务了吗?

与小饭桌比是否更有优势?

留言里一起交流一下!


责任编辑:火木

新闻爆料/新闻热线:0633-2186677

广告合作:0633-2186667

领导说了!

你点一个

小编的工资就涨5毛



返回列表
上一篇:巨无霸,奔跌停了
下一篇:莫莫亮场口的翡翠原石特点